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Anónimo (s/f): Guia accesible de recursos para las personas sordas. Pdf 83 pp.
Anónimo (s/f): Tecnología al Servicio de los Discapacitados: Telecomunicaciones en Audición Cd-rom de Anaya-Multimedia 12 Mg. Fichero rar 10 Mg.
Anónimo (s/f): La sordera. Página Web.
CPR Tomelloso (2006): Curso sobre Deficiencia Auditiva: Acercamiento desde la comunidad educativa. Versión Ejecutable 73 Mg. Versión rar 53 Mg. Fichero rar 10 Mg.
Vilches Vilela, M.J. (2006): 45 propuestas de recurso propuestas recursos gratuitos disponibles en Internet para ser utilizadas en la escuela con alumnado con nee por discapacidad auditiva. Cep de Baza. CNSE, Pdf 23 pp.
VV.AA. (s/f): Guía para las familias de niños con sordera o sordoceguera. Edita la Generalitat de Cataluña y traduce AICE. Pdf 21 pp.
VV.AA (2008): Materiales Curriculares para niños con Discapacidad Auditiva. Consejería de Asturias. Fichero winrar de 36,2 Mg.

 

 


Acuña San Juan, C. (2006): Sistema de Didáctica Visual Inductor al aprendizaje del lenguaje escrito en niños sordosectura, fonología y sordera. Pdf 117 pp.
Valoración: Proyecto de investigación de Arquitectura de la Univ. de Chile.
Alegria, J. (2009): Lectura, fonología y sordera. Pdf 10 pp.
Valoración: Comunicación presentada en el XIX Congreso Nacional de Fepal, Valencia del 25 al 27 de junio. Se narra la experiencia que se está llevando durante el curso escolar 2008-2009, en un colegio publico de la provincia de Valencia acerca de la atención de los alumnos de aula CyL. En concreto los autores se centran en el diseño de la programación para estos alumnos.
Anónimo (s/f): Guía para la atención educativa del alumnado con Deficiencia Auditiva. Pdf 29 pp.
Anónimo (s/f): Guía Accesible de recursos para las personas sordas. Doc 83 pp.
Anónimo (s/f): Capítulo 2: La discapacidad auditiva y el niño. Pdf 15 pp.
Anónimo (s/f): Clasificación de la Hipoacusia. Presentación en Pdf 23 pp.
Anónimo (s/f): La Deficiencia Auditiva. Pdf 26 pp.
Anónimo (s/f): Integración de los niños sordos. Pdf 41 pp.
Anónimo (s/f): LA AUDICIÓN: Clasificación y valoración. 56 pp.
Valoración: Documento elaborado para el tema de la deficiencia auditiva en el temario de AL.
Anónimo (s/f): Capítulo 1: La perdida de Audición. Tipos de sordera y consecuencias que se derivan para la educación. Documento escaneado de 18 pp.
Valoración: Documento escaneado, sin conocimiento de la obra.
Anónimo (s/f): CAPÍTULO 2.1: EL DESARROLLO COGNITIVO.
Documento escaneado de 13 pp.
Valoración: Documento escaneado, sin conocimiento de la obra.
Anónimo (s/f): CAPÍTULO 2.2: DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN EL NIÑO SORDO. Documento escaneado de 9 pp.
Valoración: Documento escaneado, sin conocimiento de la obra.
Anónimo (s/f): CAPÍTULO 2.4: LA COMPRENSIÓN LECTORA. Documento escaneado de 22 pp.
Valoración: Documento escaneado, sin conocimiento de la obra.

Anónimo (s/f): CAPÍTULO 3: LA RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNO SORDO. Documento escaneado de 41 pp.
Valoración: Documento escaneado, sin conocimiento de la obra.
Arruti, I., Pélach, R., y Zubicaray, J. (2004): HIPOACUSIAS EN LA EDAD INFANTIL. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO. Revista Anales del Sistema Sanitario de Navarra. Página Web.
Valoración:
En la Comunidad Foral de Navarra existe un Programa de Detección Precoz de la Sordera Neonatal desde el año 1999. Con este programa se ha conseguido la detección precoz de la mayoría de las sorderas tanto transitorias como definitivas de los neonatos. Pero otro número importante de sorderas normalmente transitorias se inicia en edades posteriores. Con este trabajo pretendemos dar una visión global de los diferentes tipos de sordera, su diagnóstico, tratamiento y recursos que existen en nuestra comunidad.
Asociación de Sordos de Galicia (s/f): Intervención en Sordos. Sistema Auditivo: Intensidad, Frecuencia, Timbre. Pdf 40 pp.
Bennati, M. (2003): La educación de los sordos en Italia. Actas XVI Congreso Nacional de Fepal, Sevilla. Pdf 6 pp.
Cardenas, M.A. (2002): Un enfoque para el desarrollo de la habilidad lectora en castellano a niños sordos.
Instituto Nacional Para Sordos- INSOR-Bogotá. Pdf 5 pp.
CEAF (2007): Guía para la valoración integral del niño con discapacidad auditiva. Ceaf. Pdf 109 pp.
Cenjor Español, C., Zorita Díaz, M.M. y Martín Sastre, M.T. (s/f): Capítulo 2: La deficiencia auditiva. Doc 36 pp.
Cerezo, R. (s/f):
Sistema interactivo de conversación texto a texto con teléfonos móviles convencionales para personas con discapacidad auditiva. Pdf 2 pp.
Consejería de Educación del Principado de Asturias (s/f):
El equipo específico y la respuesta educativa a los alumnos con discapacidad auditiva. Oviedo. 12 pp.
CREENA (s/f): Alumnado con grave discapacidad auditiva en educación infantil y primaria. Orientaciones para la respuesta educativa. Documento elaborado por el Dpto de Educación del Gobierno de Navarra de 477 pp.
Valoración: Excelente publicación del Gobierno de Navarra sobre la escolarizacion e intervención educativa para alumnos con dificultades auditivas.
De la Peña, J. (s/f): LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ORAL. Documento pdf de 8 pp.
Valoración: El autor pertenece a la Asociación de Deficientes Auditivos de Badajoz. Servicio de Atención Temprana. En este resumen pretende dar una imagen global de cómo el niño con discapacidad auditiva accede a la lengua oral, siempre teniendo como referencia las pautas que sigue un niño normooyente.
EOEP-AUDITIVOS (s/f): LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS RELACIONADAS CON LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS SORDOS. Documento on-line, 12 pp.
Valoración: Documento explicativo sobre la organización y el funcionamiento del Equipo Específico de Auditivos del Principado de Asturias.
Equipo de Deficientes Auditivos (s/f):
Guía para profesores que tienen alumnos con pérdidas auditivas. Pdf 6 pp.
Valoración: Normas y consejos para los profesores que atienden a alumnos con deficiencia auditiva.
Ferrer Manchón, A.M. (2004): Las técnologías de ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva. Universidad de Valencia. 27 pp.
Valoración: Conferencia llevada a cabo en Tecnoneet 2004.
Este trabajo presenta las diferentes ayudas que las tecnologías brindan para el caso de los niños y niñas con deficiencias auditivas. Se hace un recorrido por diferentes útiles que tienen como objetivo esencial el aprovechamiento de los restos auditivos cuya aplicación trasciende al contexto de la escuela (audífonos, implantes quirúrgicos, emisoras de F.M., bucles magnéticos...), se profundiza en materiales diseñados con finalidad de intervención incluyendo no sólo aparatos como los dispositivos vibrotáctiles o el SUVAG sino también diversos ejemplos de programas informáticos destinados a la estimulación lingüística.
Gaona, D.M. y Montañez, S.Y. (s/f): Diseño de investigación sobre el aprendizaje de las matemáticas en niños sordos. Pdf de 24 pp.
Valoración: Planteamiento de la Tesis doctoral por la Universidad distrital Francisco José de Caldas, Area de Matemáticas, Bogotá
.
Gil, M.E. (2007): La audición y su patología. Doc 8 pp.
Valoración: Trabajo de una alumna de la asignatura de Modelos de Intervención Temprana.
Gómez Castro, R. (2003): Perspectivas actuales en la enseñaza del sordo. Actas XVI Congreso Nacional de Fepal, Mesa Redonda, Sevilla. Pdf 6 pp.
González Rus, G., López Torrecilla, M, González Rus, P. y Martínez Ledesma, J. (2001): PRINCIPIOS PARA LLEVAR A CABO ACTUACIONES LOGOPÉDICA EN NIÑOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA. Pdf 6 pp.
Valoración: Documento publicado en la Rev. Polibea y disponible en la web logopedasinrecursos.org. Ofrece consejos y medidas a tener en cuenta a la hora de trabajar en el aula con niños con deficiencia auditiva
.
González Moll, G. (2003): La atención educativa de los sordos en el contexto español. Actas XVI Congreso Nacional de Fepal, Sevilla. Pdf 30 pp.
Junta de Andalucia (s/f): Guía para la atención educativa a los alumnos y alumnas con discapacidad auditiva. Consejería de Educación-Sevilla. 44 pp.
Maggio De Maggi, M. (2004): TERAPIA AUDITIVO VERBAL. ENSEÑAR A ESCUCHAR PARA APRENDER A HABLAR. Auditio: Revista Electrónica de Audiología, Vol. 2 ● http://www.auditio.com.
Valoración: El presente artículo se hace una breve reseña histórica del desarrollo de esta metodología y se describen en forma extensiva sus principios fundamentales relacionados con la evaluación audiológica, la adaptación protésica, el uso funcional de la audición y la intervención centrada en la familia.
Puyuelo Sanclemente, M. y San José Alagón, P. (s/f): Deficiencia auditiva. Aspectos neuropsicológicos y comunicativos. Intervención por mediode software educati y técnicas de biofeddback. Página Web.
Sánchez Hípola, M.P. (2004): LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS RELACIONADAS CON LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS SORDOS. Documento on-line, 6 pp.
Valoración: La autora nos explica las aplicaciones informáticas como respuesta educativa a las necesidades del alumnado con discapacidad auditiva aún no están generalizadas en los centros escolares.

Sacks, O. (2003): Veo una voz. Viaje al mundo de los sordos.
Barcelona: Ed. Anagrama Trad. Pdf 134 pp.
UGT - CNSE (2001): Guía para Personas Sordas: Acceso al empleo.
Pdf 36 pp.
Vilches Vilela, M.J. (2006): A
plicaciones informáticas para personas con discapacidad auditiva.
Cep de Baza. Pdf 14 pp.
Villalba A. (2009):
La educación del niño sordo: logros, retos y perspectivas.
Pdf 13 pp.
Valoración: Comunicación presentada en el XIX Congreso Nacional de Fepal, Valencia del 25 al 27 de junio. Se narra la experiencia que se está llevando durante el curso escolar 2008-2009, en un colegio publico de la provincia de Valencia acerca de la atención de los alumnos de aula CyL. En concreto los autores se centran en el diseño de la programación para estos alumnos.
VV.AA. (s/f): Guía Básica de Coeducación para personas sordas.
CNSE, Pdf 53 pp.
VV.AA. (2004): DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS HIPOACUSIAS INFANTILES. Lo que se debe hacer, lo que se hace
y lo que se podría hacer. Riesgos legales.
Rev. de la Federación Argentina de Sociedades de Otorrinolaringologia, nº 65, 5 pp.
Valoración: El presente trabajo de investigación con los siguientes objetivos básicos: 1. Analizar la bibliografía existente y definir los métodos
de screening de hipoacusias utilizados en la actualidad y los abordajes terapéuticos más adecuados para estos pacientes. 2. Analizar el marco legal existente en nuestro país que reglamenta la realización de dichos procedimientos. 3. Hacer un análisis de situación en la Ciudad de Buenos Aires y 4. Elaborar una propuesta para el problema teniendo en cuenta la relación costo beneficio.
White, K.R. (2002): Detección Auditiva e Intervención Tempranas. Doc 6 pp.

 

 

Anónimo (2002): Proyecto de Bilingüismo en los centros preferentes de escolarización de Deficientes Auditivos. (Proyecto de refuerzo en lengua de signos a alumnado sordo, Infantil y Primaria). Granada. Documento Word, 5 pp.
CCPoveda (2002): COMUNICACIÓN EXPERIENCIA DE BILINGÜISMO. Guadix. Documento Word, 18 pp.

Gavira Ramos, M.S. (2006): Ejemplo 2 de intervención de un maestro/a de audición y lenguaje con un alumno deficiente auditivo. Revista I+E CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla. N. 26, agosto- VOL. III, 11 pp.
Valoración: Ejemplo concreto de una intervención del maestro/a de Audición y Lenguaje con un alumno con deficiencia auditiva (80-90 dB) prelocutiva de 6 años de edad integrado en un grupo de 1º de E.P. en un centro ordinario de Lebrija (Sevilla).
Vallejo de Castro, D. (2003): Comunicación al Congreso Nacional de Fepal. Actas XVI Congreso Nacional de Fepal, Mesa Redonda, Sevilla. Pdf 6 pp.
VV.AA. (2003):
Una experiencia de intervención con sordos. Doc de 9 pp.
Valoración: Experiencia en el Ceip
Poeta Juan Ochoa de Avilés.

 


CEAF (2005):GUÍA PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. 2 pp.
Valoración: Catálogo para la valoración de la discapacidad auditiva.
CNSE (2001): Lola y su Familia. Pdf 43 pp.
CNSE (2002): Guía de educación bilingüe para alumnos y alumnas sordos. Pdf 57 pp.
CNSE (s/f): La familia Pérez. Pdf 47 pp.
EOE de Málaga (s/f): Oigo bien. Folleto 2 pp.
VV.AA. (s/f): Estimulación electrica de la Cóclea. Pdf 6 pp.
Valoración: Mesa Redonda.

NICHCY (2006): LA SORDERA Y LA PÉRDIDA DE LA CAPACIDAD AUDITIVA. Pdf. 2 pp.
Valoración: Documento de la revista de la Asociación Canadiense Nichcy.
VV.AA (2006): PHONAK. SOLUCIONES AUDITIVAS. Pdf. 28 pp.
Valoración: Folleto educativo realizado para dar a conocer este sistema de frecuencia modulada en el aula. Guía para educadores.
VV.AA (2006): CUESTIONARIO AUDITIVO ESCOLAR. Parte A, 4 pp. Parte B, 4 pp.
Valoración: Cuestionarios de evaluación.

 

 


Presentaciones:
Anónimo (s/f): TEMA 14: DEFICIENCIA AUDITIVA I. Pdf. 24 pp.
Valoración: Presentación power point impresa en pdf. Tema 14 de la especialidad de AL. Analiza las necesidades educativas, los aspectos diferenciales, la identificación de sus necesidades y los sistemas de detección.
Anónimo (s/f):TEMA 15: DEFICIENCIA AUDITIVA I. Pdf. 17 pp.
Valoración: Presentación power point impresa en pdf. Tema 15 de la especialidad de AL. Analiza. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares, ayudas técnicas para la discapacidad auditiva y organización de la respuesta educativa.
Anónimo (s/f): EDUCACION FISICA ADAP TADA Y EDUCACION PSICOMOTRIZ EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. Presentacion. 11 diapositivas.
Valoración: Presentación power point donde se ofrecen consejos a la hora de efectuar educación psicomotriz en sujetos con discapacidad auditiva.
Alonso Baixeras, P. (s/f): LA LENGUA ESCRITA Y LOS ALUMNOS SORDOS. Pdf. 46 pp.
Valoración: Presentación power point impresa en pdf.
ASPAS-CORDOBA (2007): PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. Presentacion. 18 diapositivas.

Valoración: Descripción de las actividades llevadas a cabo, en el ámbito de la estimulación y la atención temprana, por esta Asociación dePadres de sordos de Córdoba.
Herrera Lara, J.A. (s/f): D.A. EN LA ESCRITURA. Power Point 21 diapositivas.
Torres Monreal, S. y Ruiz-Casas, M.J. (s/f): Estrategias Comunicativas en Rehabilitación de la Hipoacusia Infantil. Presentación en Pdf. 23 pp.

Videos:
Anónimo (s/f): Speech Viewer III. 1,17 min. 0,9 Mb.

Pulsa aquí para conocer otros recursos
Anónimo (s/f):Oposiciones AL: Deficientes Auditivos. Pdf 82 pp.
Anónimo (s/f):Temario de Oposiciones AL: La Sordera. Doc 26 pp.
EOE Auditivos de Jaén (s/f):
Asesoramiento y orientaciones para la elaboración del informe de evaluación psicopedagógica. Doc 5pp.

 

 


Calvo Medina, M (s/f): Animacuentos. Doc 5 pp.
Valoración: Descripción del programa Animacuentos de Ondaeduca. Son una serie de pequeños cuentos narrados en LS, Bimodal, SPC o escritos.
Calvo Medina, M (s/f): Historia de Lucas. Doc 3 pp.
Valoración: Descripción del documento en flash sobre la historia de un niño con implante coclear. Edita Ondaeduca.

 


 

 

 

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